养老金上涨最为人们所关注,一方面是退休人员可以得到更多的养老金后更好的生活,一方面是年轻群体,在确认自己的选择路线是否正确。
虽然在2022年中,因为疫情的缘故,国家经济受损以及地方财务问题,引起了人们的巨大关心。
但是关心之外,人们也开始明白了国家的问题,出自资源分配以及经济分配之中,如何获取到更有利的生活条件,也成为了劳动力的主要思考。
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2023年内,消息得到了证实,上涨被确认之后,怎么涨,涨多少成为了新的关心点。
1950~1960年出生的人,在养老金上涨的话题中,应该关心的是三个方面也就是定额、挂钩以及倾斜。
简单讲,除了定额是由地方财政决定的,挂钩和倾斜分别是由工龄和年龄构成的。也就是工龄和年龄越长,所得到的份额也就越大。
但是根据专业人员的计算,实际上在这10年中的人,也就是年龄方面更为有利的是1950~1953年出生的人,作为70岁以上的人他们在年龄的优势也较为明显。
每个月可以增加10元左右,一年增加120元虽然很少,但相比年龄较低的人,已经是很幸福的了,对于生活支出较低的人也算是够了。
而在工龄方面,比较能受益的实际上仅是国企和事业单位的退休者,与私企不同的是,他们的工作更加稳定。
除了身体的特殊原因外,一般情况下,整体的工龄都会保持在30年或以上,虽然这部分人并不完全符合年龄倾斜,但他们也因为工龄足够没有产生损失。
根据人社部的发布的《关于2023年调整退休人员养老金的通知》内容观察,在2022年办理退休的老人,将会按照退休人员月人均基本养老金的4.5%上调,也意味着整体退休人群的养老金收入是在这个标准之上的。
大头稳定上涨,虽然小头确实存在差距,但并不会过多的明显,且导致老年人养老生活是否愉快的,不是国家给多少,而是子女用多少。
我国劳动力其实有一个比较明显的长期情况,整体的劳动力氛围“比较懒”。
但并不是劳动力不努力,而是劳动力选择的是,可以让他们稳定获益的职业,也就是在编职业是他们更愿意去的地方。
这就导致了我国劳动力出现了一个分化,整体的教育制度也在为了这个体系做服务。
9年义务教育虽然是全民开放的,但是在初中阶段结束之后,学生就需要考虑此后的人生。
虽然决定他们走向的依然是考试,但是在考试结束之后,他们并没有因为考试获得更多的选择权利,家长会在取得结果前,为他们安排此后10年甚至是20年的人生。
一般情况下,学生是选择高中或是职业学校的基点,是父母的文化程度与眼界。
如果父母的文化水平较高,一般情况下,他们会让子女优先考虑高中,并且在中考成绩出来之后,利用社会关系,安排他们进入高中。
即使是一个普通高中,父母也会安排他们进入到一个较好的班级,并在后期中安排他们去参军或是上大学。
而文化程度较低的家长,会选择让他们的孩子去学习一门技术,并在技术的学习过程中为他们匹配到社会关系链条中的相关职业。
而无论是文化程度高还是文化水平低,两部分家长毋容置疑的都是以五险一金为主。
如果孩子没有按照他们的意愿,去进行后期的人生发展,则会被他们贴上各种标签,以至于现在的社会劳动力的普遍表现为对体制内的热情,远高于具有更多发展可能的私企。
而在这样的环境中,家里老人的养老金也在自身生活的基础安排之后,以各种理由流向子女的口袋。
虽然子女表面上表示不需要,但实际上,在购房以及结婚等多种事件中,已经成年的子女依然会依靠父母。
这样的情况在国内并不少见,人们关注养老金问题的背后,一方面是考虑能在父母那里获取多少,另一方面考虑的是自己能为孩子做多少。
这样的行为也被推崇为无私的家人关怀。但实际上,这也意味着,孩子的人生是在不断的被规划,缺乏创造力的劳动者,显然不是世界所需要的。
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